A COURSE PLAN USING ACTIVE TEACHING METHODS IN SOFTWARE ANALYSIS AND DESIGN IN THE COMPUTER SCIENCE COURSE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4301/S1807-1775202522005

Palavras-chave:

Syllabus, Teaching Plan, Software Analysis and Design, Active Methods

Resumo

The teaching activity requires organization and planning of actions that will be applied in the classroom. Instruments that help the teacher in this process are extremely important to enhance the teaching-learning process. In this sense, the objective of this work is to present a course plan and teaching plan for the discipline of Software Analysis and Design with emphasis on active teaching methodologies. To meet this objective, the following steps were used as a methodology: literature review on the teaching approach of Software Analysis and Design; mapping of competencies between the ACM/IEEE and SBC curricula for the Computer Science course related to Software Analysis and Design; analysis of the main Pedagogical Projects of the IFES Course in Brazil for the Computer Science course; structuring of the course plan and teaching plan for the teaching of Software Analysis and Design; and evaluation based on Peer Review of the two instruments, the course plan and the teaching plan. As main results, the following can be highlighted: the development of the course plan contemplating the main active methodologies identified in the literature, with emphasis on the aspects of Quality in Software Analysis and Design; indication of basic literature for the teaching of Software Analysis and Projects; presentation of methodological procedures; and development of the teaching plan using iconography and resources to stimulate and facilitate students' understanding.

Biografia do Autor

Vitor de Souza Castro, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA)

Vitor possui graduação em Sistema de Informação pela Universidade Federal do Pará(2011), especialização em Desenvolvimento de Software com Ênfase em Java pelo Centro Universitário do Estado do Pará(2012), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Pará(2015) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Pará(2024). Atualmente é Professor do Magistério Superior da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Metodologia e Técnicas da Computação. Atuando principalmente nos seguintes temas:Análise e Projeto de Software, Métodos ativos de ensino, Plano de curso.

Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGCC)Universidade Federal do Pará (UFPA)

Sandro possui Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade da Amazônia (1998), Especialização em Análise de Sistemas pela Universidade Federal do Pará (1999), Mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2001), Doutorado e Pós-Doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Atualmente é Professor Associado II da Universidade Federal do Pará - UFPA no Brazil, Coordenador do Projeto de Pesquisa SPIDER - Software Process Improvement: DEvelopment and Research (http://www.spider.ufpa.br) que recebeu o segundo lugar no Prêmio Dorgival Brandão Júnior referente ao ciclo 2011 do Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade em Software do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação. Sandro orientou mais de 30 trabalhos de iniciação científica e mais de 75 trabalhos finais de curso para alunos de graduação em Ciência da Computação, além disso orientou mais 40 dissertações de mestrado e mais de 10 teses de doutorado em Ciência da Computação com ênfase em Engenharia de Software, Qualidade de Software e Informática Educativa. Sandro tem publicado mais de 250 artigos científicos em inúmeras conferências internacionais e mais de 50 artigos científicos em jounals com grande impacto na área da Ciência da Computação. Durante o seu estágio pós-doutoral, Sandro escreveu dois livros sobre Qualidade de Software e um livro sobre um modelo de competência para capacitação de empreendimentos de tecnologia da informação. Ao longo de sua vida acadêmica, Sandro recebeu inúmeros prêmios como destaque em sua formação, bem como como melhor trabalho em diferentes conferências e prêmio de melhor dissertação de mestrado sob sua orientação. É Consultor-Implementador, Avaliador e Instrutor do modelo MPS.BR de qualidade para o desenvolvimento de software pela SWQuality Consultoria e Sistemas Ltda. Atuou como: Gerente de Divisão de Desenvolvimento da Cobra Tecnologia; Gerente de Processos e Qualidade da Amazon Corporation; e Professor Titular I da Universidade da Amazônia - UNAMA. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: processo de software, qualidade de software, gerência de projetos, ferramentas CASE, ambiente de desenvolvimento de software, sistema de informação, gamificação e informática educativa.

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Publicado

2025-10-13

Como Citar

Castro, V. de S., & Oliveira, S. R. B. (2025). A COURSE PLAN USING ACTIVE TEACHING METHODS IN SOFTWARE ANALYSIS AND DESIGN IN THE COMPUTER SCIENCE COURSE. Journal of Information Systems and Technology Management, 22. https://doi.org/10.4301/S1807-1775202522005

Edição

v. 22 (2025)

Seção

Articles

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